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教育工作者的职业准则与教师职业道德的关系
教育工作者的职业准则是指指导教育工作者的行为与态度的代码，通常由教育管理机构授权制定。它是教育工作者在教育实践中的指引，包括了许多方面的规范，如学科方面的知识，教课方法，同学间的互动，对学生的关怀等等。这些准则可以很好地辅助教师职业道德的形成。因此，教育工作者的职业准则和教师职业道德之间存在密切的关系。
第一段：方向和指引
教育工作者的职业准则提供了教师在课堂上行动的方向。这些指引与表现出来的行为与态度，有益于建设并维持一个积极健康的教育环境。例如，职业准则的一项为：尊重每位学生的选择和决定。这意味着教师应该尊重学生对他们自己的想法和决策的尊重，无论是自己还是其他人。这将有助于教师创造一个受尊重和自由的学习环境，同时也会有助于学生在此环境中获得更多的优秀的和受鼓舞的学习经验。同样地，职业准则的方向和指引，可以帮助教师避免不合法或不合适的行为或态度。
第二段：助力于职业责任
教师职业道德是一个取决于个人行为的伦理问题。这与人们在公共场合的行为类似，该行为必须遵守某些由职业伦理规范制定的指令和行为指南。职业准则可以有助于教师在职业伦理规范方面的存在。它们的表现和实践，是教师职业责任的取决因素。例如，职业准则指出教师应该以其学科的专业知识和专业技能来培养和指导学生。在这里，教师需要创造条件，激励影响和激励学生。以此方式，他们不仅在学科中发展，而且从德育方面得到重要的提升，因此建立了一个职业责任的全面认识。
第三段：提高教师品德
教育工作者的职业准则还可以认为是提高教师品德的工具。教师负责任地遵循职业规范，表现出高质量的行为和行事方式，不仅可以增强教师的信誉和尊重，而且给学生一个积极向上的榜样。这些行为和态度，可以通过具体的、针对性的行为指南实施，这些行为指南反过来将带来职业责任感和自律性的高度认识。例如，医生必须守卫患者的好处，他们遵循的医疗现代化伦理规范对他们的行为做出了准确的解释，防止了虚伪、欺骗等不道德行为。倘若教育工作者能够像医生那样理解关于教育中人的现代化伦理规范，那么他们可以表现出品德高尚、义务意识强烈、社会责任感牢靠等等优良教育品质。
